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Vient de paraître

Les activités sportives de nature à l'école

Sous la direction de André Suchet et Jean-Michel Meyre 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OUVRAGES ÉDITÉS PAR L’AFRAPS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prix : 25 € 

Rapport au corps, genre et réussite en EPS

 

Ce nouvel ouvrage édité par l’AFRAPS aborde la thématique du rapport au corps, en relation avec celle du genre et celle de la réussite en EPS, selon une diversité de champs théoriques. Trois types de regards sont présents dans l’ouvrage : celui d’universitaires, spécialistes d’un type d’approche scientifique, celui des formateur/trice.s d’enseignants et celui des enseignant.e.s d’EPS en établissement scolaire.

Une première partie regroupe des synthèses présentant les apports, méthodes ou résultats, de divers champs théoriques contribuant à éclairer le thème général de l’ouvrage : sociologie, psychologie, socio-psychologie, socio-didactique, anthropologie et psychanalyse.

Une seconde partie comprend trois volets :

- « In vivo.. » rentre dans la classe. Deux enseignantes d’EPS analysent et commentent les comportements des élèves induits par les stéréotypes sexués ; des adolescentes relatent leur vécu de l’EPS en mixité.

- « Réussite en EPS : obstacles et conditions » identifie des conditions de réussite des filles et des garçons en EPS : choix didactiques, référents implicites, choix des procédures d’apprentissage, de guidage ou d’évaluation.

- « Corps pluriels, corps sous contraintes, regards spécifiques… » aborde le thème de la diversité selon plusieurs approches : l’anthropologie sensorielle ; l’anthropologie culturelle ; la sociologie.

Cet ouvrage met à disposition des étudiants préparant le CAPEPS de nombreuses ressources pour se confronter à la thématique de « La prise en compte du corps et des dimensions masculines et féminines dans les APSA comme leviers d’accès à la réussite des élèves ». La diversité des regards scientifiques et professionnels, celle des activités physiques abordées, celles des thématiques développées permettront aux lecteurs et lectrices d’entrevoir l’ampleur que recouvre l’association des questionnements liant rapport au corps, genre et réussite en EPS.

 

Sommaire

Partie 1

Les synthèses

Christine Mennesson & Stéphanie Barrau

Construction du genre, rapport au sport et rapport à l’EPS. Socialisations différenciées et « régimes de genre »

Aïna Chalabaev & Julie Boiché

Stéréotypes liés au sexe, motivation et réussite des élèves. Le regard de la psychologie sociale

Geneviève Cogérino

Les adolescents et le rapport au corps. Apports des recherches épidémiologiques récentes

Cécile Ottogalli-Mazzacavallo

De l’égalité au genre. Usages et limites des concepts dans les productions professionnelles de l’EPS

Geneviève Cogérino

Rapport au corps : approche psycho-sociale

Geneviève Cogérino

Image du corps et pratique physique

Marie-Paule Poggi, Gilles Marrot & Fabienne Brière

La construction des inégalités de réussite selon le sexe en EPS

Partie 2

In vivo…

Catherine Patinet

Arts du cirque. Entre conformité et émancipation des stéréotypes de sexe

Sylvaine Duboz

Sensibilités, ressentis, regards, corps, en première professionnelle. Processus de création artistique et réussite de toutes et tous

Antoine Bréau, Denis Hauw & Vanessa Lentillon-Kaestner

« C’était gênant de voir leurs regards ». Récits d’expériences vécues par des collégiennes en cours d’EPS mixtes

Réussite en EPS : obstacles et conditions

Cécile Vigneron

Musculation pour les filles : C’est pas gagné !

Florence Darnis

Différences filles/garçons dans la résolution en dyade d’un problème d’ordre tactique lors d’un apprentissage sociocognitif

Cécile Vigneron

VMA : « Vaut Mieux Arrêter ? »

Yves Montagne

Refuser d’entrer dans les pratiques physiques en EPS. Regard psychanalytique sur trois études de cas

Corps pluriels, corps sous contraintes, regards spécifiques

Mary Schirrer, Aline Paintendre

Rapport au corps et savoir-faire perceptif dans les activités physiques et sportives

Cheikh Tidiane Wane, Léonore Humbert

Diversité culturelle, rapports au corps pluriels en EPS. « Danser la fraternité » comme levier de la réussite

Carine Guérandel

Corps, genre et cités. Engagement physique et présentation de soi sous contraintes

 

 

 

 

 

 L'EPS face au Sensible et à l'Artistique.

      25 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction

p. 7

Partie 1

Enseignement et appropriation des pratiques physiques artistiques

Natacha ESTIVIE

p. 15

L’expérience de l’engagement des élèves dans les pratiques scolaires de danse et de cirque

 

Magali BARRIERE

p. 31

Les communications non verbales dans les activités artistiques : expertise, croyances et mises en œuvre

 

Joëlle COASNE

p. 49

Enseigner l’artistique dans les arts du cirque en collège

 

Miryam MASSOT-LEPRINCE

p. 65

Les Professeurs des Ecoles et la danse. Comment enseigner seul une discipline sans la maîtriser ?

 

Isabelle SCHOENHENZ

p. 79

Analyse d’expériences corporelles sensibles en danse. Conséquences sur l’intervention

 

Marielle BRUN, Nathalie GAL-PETITFAUX

p. 99

Transmission et gestes professionnels en danse contemporaine. Une étude dans le contexte des pratiques optionnelles à l’université

 

Johanne GRENIER

p.115

Nature de la motivation des filles en contexte de danse et d’EPS

 

Partie 2

Art ou Sport ? Enjeux artistiques en milieu sportif

Gaëlle MARAIS, Caroline CHIMOT

p. 133

Enseigner la GR en milieu scolaire. Le sens de l’artistique dans les pratiques professionnelles des enseignants EPS

 

Mathilde MUSARD, Jean-François ROBIN

Quelle place pour l’artistique dans les traitements didactiques de l’Acrosport ? Une analyse des articles de la Revue EP.S de 1992 à 2012

p.147

Monique LOQUET

p.163

L’artistique et le sportif. Les points d’articulation en Gymnastique Rythmique

 

Marie Carmen GARCIA

p.181

La masculinité à l’épreuve de l’art. Le jonglage comme pratique masculine non virile

 

Emilie SALAMERO

p.195

La formation au métier d’artiste de cirque en écoles professionnelles : épreuve morale et recomposition sociale

 

Geneviève COGERINO

p. 211

De l’observation au jugement esthétique/artistique. Eclairage des neurosciences

 

Partie3

Sensibilité et émotion à l’épreuve des pratiques artistiques

Biliana FOUILHOUX

p.241

Spirales en danse contemporaine

 

Ga-Young LEE-FICHET

p.251

La danse comme sensibilité à l’oeuvre

 

Geneviève COGERINO

Manque de compétences pour enseigner le Sensible ?... Vraie question, fausses réponses

p. 261

Séverine DELBOSQ

p. 279

Quelle place pour l’émotion en Danse ? Paroles de chorégraphes et quelques éclairages de l’univers des neurosciences

 

Nancy MIDOL

p. 297

La danse entre être et paraître : quand chorégraphier est une nécessité

 

Biliana FOUILHOUX

p. 313

Emotion et pratiques chorégraphiques

 

 

Ouvertures

Vanessa LENTILLON-KAESTNER, Johanne GRENIER

Enseigner la danse ailleurs … : le cas de la Suisse et du Québec

p. 325

Sylvain AYME

Les émotions en psychologie sociale : caractérisation et malentendus

p. 337

Bibliographie

p. 343

 

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Penser le sport scolaire, pensées sur le sport scolaire. 1880-2013.

 

 

   20 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 L'expérience corporelle.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

   25 €

 

 

La Vème Biennale de l'AFRAPS intitulée « L'expérience corporelle. Éclairages philosophiques, éthiques &  épistémologiques »  s’est déroulée à la Faculté du Sport de Nancy les 28 et 29 juin 2012 avec plus de 70 contributions sur les thèmes de l’éthique du sport, l’épistémologie du corps, l’action motrice, la perception en 1ère personne, l’immersion sensorielle, la modélisation de la pratique professionnelle, l’écologie corporelle, la conscience corporelle, l’inconscient cérébral, l’attention expérientielle et la proprioception. Des ateliers de pratiques ont mis en jeu les corps dans des techniques de relaxation, de découverte de soi et d’approfondissement de la conscience expérientielle.

 

Cet ouvrage ouvre une voie pour une épistémologie et une philosophie du sport, en retrouvant ce qui a été fondé par les pionniers en Staps, pour autant que, comme ici, la position de chacun(e) puisse s’exposer et être discutée afin de faire évoluer l’analyse des pratiques corporelles dans la description du vivant et du vécu en 1ère personne au sein d’une culture et d’une société qui nous font incorporer leurs normes et leurs valeurs.

 

La prouesse de ceux qui ont dirigé cet ouvrage a été de lier absolument toutes les productions par un thème commun « l’expérience corporelle »,  déclinée en :

-        L’expérience corporelle des enseignants d’EPS

-        L’expérience motrice du corps

-        L’écologie corporelle des pratiques

-        L’expérience en 1ère personne

-        L’expérience sociale et éthique

-        L’expérience culturelle

-        L’expérience du handicap

 

La cohérence du propos et la logique de présentation devrait éclairer non seulement les étudiants en STAPS et les enseignants d’EPS, mais aussi, sportifs ou non, tous ceux qui s’interrogent sur le corps.

 

 

 

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 L'éducation du corps à l'école. Mouvements, normes et pédagogies. 1881-2011

 

        25 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOMMAIRE


Avant propos

Introduction : Philippe LIOTARD et Cécile OTTOGALLI-MAZZACAVALLO. Les permanences et les changements de l’éducation physique dans le système éducatif
français.

PARTIE 1 : LES ENSEIGNANTS ET LES ELEVES EN EDUCATION PHYSIQUE

Tony FROISSART 
La relation enseignant/élèves en EPS : processus éducatif subi ou agi ? Fin XIXième siècle à nos jours

Elisabeth LE-GERMAIN
La formation des enseignants d’EPS depuis la fin du XIXième siècle : 
entre logique économique et universitarisation des savoirs.

Loïc SZERDAHELYI
Les enseignant-e-s d’éducation physique, éléments pour une histoire
sociale et sexuée depuis la fin du XIXième siècle

Doriane GOMET
Les pratiques des enseignants d’éducation physique (1920-1980).
Une facette peu connue de l’histoire de l’EPS.

PARTIE 2 : EDUCATION DES CORPS ET FORMATION DU CITOYEN EN EDUCATION PHYSIQUE

Cécile OTTOGALLI-MAZZACAVALLO et Philippe LIOTARD 
L’apprentissage du genre en éducation physique.
Devenir homme ou femme par l’exercice.

Pascal CHARROIN
Citoyenneté et démocratie en éducation physique de 1880 à nos jours.

Pierre-Olaf SCHUT
Les finalités de l’éducation physique : expression du pouvoir politique pour
former le citoyen de demain. Analyse de trois textes officiels : 1891, 1938 et 1967.

PARTIE 3 : VALEUR PHYSIQUE, SANTE ET PERFORMANCE EN EDUCATION PHYSIQUE

Francis CHARPIER
L’éducation physique contre la dégénérescence de la race (1869-1919)

Philippe LIOTARD
Faiblesses, fragilités et valeur du corps dans l’éducation physique
de la première moitié du XXème siècle

Laurent GRÜN 
Méthodes, fonctions et enjeux de l’évaluation en éducation physique
de 1880 à nos jours.

PARTIE 4 : PLACE ET STATUT DES ACTIVITES PHYSIQUES p. 183EN EDUCATION PHYSIQUE

Philippe LIOTARD
Propos épistémologiques sur l’éducation physique : un débat, des vérités.

Anne ROGER et Pierre BAVAZANNO 
Des activités athlétiques à l’école entre santé et performance.

Haimo GROENEN et Cécile OTTOGALLI-MAZZACAVALLO
Les activités de combat à l’école depuis la fin du XIXème siècle 
l’affrontement corporel entre pertinences éducatives et résistances scolaires.

Tony FROISSART
Les gymnastiques au carrefour de l’éducation des corps et d’une éducation
citoyenne : épistémologie d’une discipline scolaire de 1869 à nos jours.

Emmanuel AUVRAY
Apprendre en EP à nager pour se sauver : une finalité minimale
et permanente entre natation disciplinaire et natation loisir 1880-2010.

Laurent GRÜN
L’enseignement scolaire du football : un développement contrarié
1890 à nos jours.

Elisabeth LE-GERMAIN 
La danse en EPS depuis la fin du XIXème siècle : entre école et culture.

Doriane GOMET
Badminton et tennis, deux sports de raquette aux trajectoires singulières
en EPS (1870- 2000)

BIBLIOGRAPHIE GENERALE 

Sources 
Bibliographie

Textes officiels 

 

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Education physique et sport dans le monde contemporain 

 

      20 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOMMAIRE

 

Préface 

Histoire du sport au XXIe siècle
. Terret Thierry

 

Education physique et sport dans le monde contemporain

 

Identité de l’EPS et identité nationale : une réflexion historico-épistémologique autour de la notion de culture corporelle comme enjeu de mondialisation. 
Loudcher Jean-François

 



L’EPS française dans l’Union Européenne : entre fédéralisme et nationalismes
. Charroin Pascal 

 



L’influence des institutions internationales dans l’histoire récente de l’EPS en France. Caritey Benoît & Erard Carine & Weckerlé François & Merle Daniel

 



Education Physique Sportive française et respect des différences : de l'UNESCO à l'Outre-mer (1990-2010)
. Voituret Denis

 



Education physique et sportive, sport scolaire et collectivités territoriales : l’avènement d’un nouvel ordre éducatif local en France. 
Marina Honta

 

L’éradication des pédagogues en EPS et dans les écoles (1985-2010)
. Gleyse Jacques

 

Omniprésente compétence ou le fantôme de l’EPS en France
. Renaud Jean-Nicolas & Dupaux Jean-Jacques

 



Quelle culture corporelle à l’école en France ? Entre tradition sportive et renouvellement des pratiques sociales - 1980-2006
. Combaz Gilles & Hoibian Nicolas

 

L’égalité des sexes et des genres : images des effets paradoxaux d’une valeur prétéritée dans la Revue EPS (1980-2010)
. Tatu-Colasseau Anne &Vivier Christian

 

L’intégration des pratiques physiques d’entretien du corps en EPS (1983-2010) : d’une éducation sportive à une éducation physique et sportive participant à la promotion de la santé
. Moralès Yves & Travaillot Yves

 



L’EPS face au défi français de l’intégration : le paradoxe culturel. 
Attali Michael & Bazoge Nathalia & Saint Martin Jean 

 

 

 

 

Le tennis dans la société de demain : regards croisés
(sous la direction de Lionel Crognier et Emmanuel Bayle) : 25 €

    25 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOMMAIRE



INTRODUCTION.....................................................

PROMOTION ET DEVELOPPEMENT............................................

 



Chapitre 1 : Economie .................................................................. 



Miguel Crespo : LE TENNIS MONDIAL. LE REGARD DE L’ITF. QUELLES

PERSPECTIVES AU XXIème SIECLE?.......................


Emmanuel Bayle et Lionel Maltèse : LA FILIERE SOCIO-ECONOMIQUE DU

TENNIS EN FRANCE 


Claudine Reynes : LA FILIERE SOCIO-ECONOMIQUE DU TENNIS. QUESTIONS -

REPONSES....

Eric Barget : LA CONTRIBUTION ECONOMIQUE ET SOCIALE DES EVENEMENTS TENNISTIQUES : COMMENT LES MESURER ET EN RENDRE COMPTE DIFFEREMMENT ?.

Eric Barget et Thierry Teste : LES DETERMINANTS DE LA PERFORMANCE DES

TENNISMEN PROFESSIONNELS : LES APPORTS DE LA THEORIE DES TOURNOIS

 



Chapitre 2 : Marques, sponsors et marketing................... 



Patrick Bouchet, Dieter Hillairet, Anne-Marie Lebrun et Lionel Souchet : LES

REPRESENTATIONS SOCIALES COMME REVELATEUR DE L’IDENTITE DES

MARQUES SUR UN MARCHE. APPLICATION AU SECTEUR DU TENNIS ........



Gary Tribou et François Mercadier : LES OUTILS D’ANALYSE DE LA VISIBILITE

MEDIA DES MARQUES SPONSORS DANS LE TENNIS : PERSPECTIVES ......



Emmanuel Bayle : RESPONSABILITE SOCIALE DE L’ENTREPRISE ET MECENAT : ENJEUX ET INTERETS POUR LE TENNIS ............ 
 



Chapitre 3 : Pratiques et territoires ....................................................................

 



Pascal Gillon et Loïc Ravenel : UNE APPROCHE GEOMARKETING POUR LE

TENNIS


Patrick Bayeux : QUELLES RELATIONS ENTRE LES COLLECTIVITES ET LES

CLUBS DE TENNIS  ?............................... 


Gilles Vieille Marchiset : TENNIS DANS LES QUARTIERS. UN ELEMENT DU

DEVELOPPEMENT D’UNE LIGUE. L’EXEMPLE DE LA FRANCHE-COMTE



Sébastien Guilbert : LE TENNIS DANS LE SYSTEME DES VIOLENCES SPORTIVES

 



Chapitre 4 : Evènements................................. 



Thierry Zintz : TENNIS ET OLYMPISME : LE CONCEPT DES JEUX OLYMPIQUES

DE LA JEUNESSE 


Stéphane Méry : PATRIMOINE ET NOUVELLE FORME DE PRATIQUE : DU MAJOR WINGFIELD AU TOURNOI SUR GAZON DE VILLENAUXE LA GRANDE.........



Christophe Durand, Lionel Maltèse et Boris Helleu : LOCALISATION DES

TOURNOIS DE TENNIS PROFESSIONNELS ET REFORME ATP 2009 : LE CRITERE

DEMOGRAPHIQUE UNE NOUVELLE FOIS VERIFIE  ?.......... 
 



FORMATION ET APPRENTISSAGE...............................................



Chapitre 5 : Formation des acteurs................... 



Christophe Cazuc : LA FORMATION DES TENNISMEN DE HAUT NIVEAU :

ANALYSE COMPARATIVE DES FILIERES DE PROFESSIONNALISATION DES

ELITES INTERNATIONALES.

Jean Wallach : NOUVEAUX DIRIGEANTS, NOUVELLES METHODES 


Bernard Pestre : LA POLITIQUE DE LA F.F.T. EN MATIERE DE FORMATION DES

JEUNES 


William Bothorel : LES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DE

DEVELOPPEMENT DE LA FFT : ANALYSE DE L’EXISTANT ET PERSPECTIVES.................



Marc Barbier : DEVENIR CHAMPION DE FRANCE DE TENNIS : TEMOIGNAGE

D’UN PROJET GAGNANT DE FIXATION D’OBJECTIFS ET DE MANAGEMENT ....



Jean-Michel Peter : PLAIDOYER POUR UNE HISTOIRE DES TECHNIQUES DANS

LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DE TENNIS DE DEMAIN..........................

 



Chapitre 6 : Savoirs enseignés............... 



Pierre Crépatte : JOUER AU TENNIS POUR BIEN SPORTER .................



Olivier Letort : TENNIS COOLEURS : UNE AUTRE FACON DE CONCEVOIR

L’APPRENTISSAGE DU TENNIS. LA RENCONTRE DES MONDES POSSIBLES .....



Alain Mourey : POUR UN APPRENTISSAGE DU TENNIS ORIENTE MAIS LIBERE .



Virginie Simon et Annick Durny : L’APPRENTISSAGE DU SERVICE : INTERET

D’UNE DEMARCHE COMBINEE ................... 



Denis Loizon : LES SAVOIRS ENSEIGNÉS EN TENNIS : UNE ETUDE DE CAS EN

FORMATION DE PROFESSEURS D’EPS..................... 



Eric Louis et Richard Refuggi : VISITER LES MODELISATIONS DU TENNIS POUR

(RE) PENSER L’INTERVENTION............. 

 



ENTRAÎNEMENT ET PERFORMANCE.........................................



Chapitre 7 : Evaluation de la performance  



Olivier Girard, Renaud Chevalier, Florent Levêque, Jean-Paul Micallef et

Grégoire Millet : UTILISATION D’UN TEST DE TERRAIN ET DE SA VERSION

ENTRAÎNEMENT DANS LA PREPARATION PHYSIQUE DU JOUEUR DE TENNIS................



Florent Botton, Christophe Hautier et Jean-Paul Eclache : METHODE DE

DETERMINATION DES DEPENSES ENERGETIQUES AEROBIE ET ANAEROBIE DU TENNIS A PARTIR DE L’UTILISATION DES FONCTIONS D’ASTREINTE ET DU MODELE MATHEMATIQUE BIOENERGETIQUE  ASTRABIO 



Olivier Girard, Franck Eicher et Renaud Chevalier : COMPARAISON DE TROIS

MODALITES D’ENTRAÎNEMENT EN INTERMITTENT SUR LA REPETITION DE

SPRINTS AU TENNIS

Edith Filaire, Hugues Portier, Nicolas Onen et Marc Filaire : RÉPONSES

PHYSIOLOGIQUES ET PROFIL NUTRITIONNEL CHEZ DES ADOLESCENTES LORS D’UN TOURNOI DE TENNIS

Sylvain Durand, Gilles Gagé et Bruno Beaune : BILAN DE L’EVALUATION

PHYSIQUE DE JOUEURS DE TENNIS MASCULINS INSCRITS EN SECTION

SPORTIVE UNIVERSITAIRE

Caroline Martin, Hassane Zouhal, Yoan Mornet, Romain Delès, Tanguy Crestel

et Jacques Prioux : EFFETS DE LA SURFACE DE JEU (TERRE BATTUE VS

RESINE) SUR L’EVOLUTION DE LA FREQUENCE CARDIAQUE ET DE LA

LACTATEMIE LORS D’UN MATCH DE TENNIS CHEZ DES JOUEURS DE SECONDE SERIE................................



Agnès Le Pallec : INFLUENCE DU SERVICE SUR LA PERFORMANCE :

PROPOSITION D’UN INDICE D’EFFICACITE AU SERVICE POUR COMPARER DES JOUEURS PROFESSIONNELS AU TOURNOI DE ROLAND GARROS...........

 



Chapitre 8 : Entraînement et fatigue musculaire

Olivier Girard, Sébastien Racinais, Grégory Lattier, Jean-Paul Micallef et

Grégoire Millet : MECANISMES DE LA FATIGUE NEUROMUSCULAIRE LORS DE

LA PRATIQUE PROLONGEE DU TENNIS

Claire Morana et Stéphane Perrey : APPRECIATION DE l’EFFICACITE DE

L’ENTRAINEMENT AU TENNIS PAR l’EVALUATION DE LA FATIGUE

NEUROMUSCULAIRE DES MEMBRES INFERIEURS


Olivier Girard, Perrine Guerin, Caroline Teulier, Grégoire Millet et Jean-Paul

Micallef : EFFETS DE LA FATIGUE SUR LES COORDINATIONS SEGMENTAIRES

AU SERVICE EN TENNIS : ETUDE PRELIMINAIRE............................................



Roland Julienne, Antoine Gauthier, Sébastien Emily et Damien Davenne :

EFFETS D’UN PROGRAMME D’ENTRAINEMENT DES MUSCLES ROTATEURS

EXTERNES DE L’EPAULE DU JOUEUR DE TENNIS... 

 



Chapitre 9 : Perception et contrôle du mouvement

Cyrille Le Runigo, Nicolas Benguigui et Benoît Bardy : LE COUPLAGE

INFORMATION-MOUVEMENT DETERMINANT DE L’EXPERTISE EN SPORT DE

BALLE : LE CAS DES TRAJECTOIRES DE BALLES DEVIEES .....................



Eric Gillet, David Leroy, Régis Thouvarecq, Jean-François Stein et Fabrice

Mégrot : STRATEGIES VISUELLES ET INITIATION DU MOUVEMENT AU RETOUR DE SERVICE. 



Lionel Crognier : NOUVEAUX REGARDS SUR L’ANTICIPATION EN TENNIS....................



Jean Keller, Marc Testa et Florence Rosey : DÉVELOPPEMENT COGNITIF DES

COORDINATIONS LORS DE FRAPPES DE BALLE D’ENFANTS DE 5 A 11 ANS ....



David Rouffet, Olivier Brosseau, Christophe Hautier et Isabelle Rogowski :

ETUDE DE LA COORDINATION MUSCULAIRE LORS DU COUP DROIT LIFTE

CHEZ DE JEUNES JOUEURS DE  TENNIS....... 



Guillaume Ravé, Jean-Paul Micallef et Olivier Girard : INTERÊT D’UN

PROGRAMME D’UTILISATION D’UNE RAQUETTE LESTÉE SUR L’EFFICACITÉ DU COUP DROIT AU TENNIS.........................................

 



Chapitre 10 : Facteurs sociaux et psychologiques........... 



Carine Erard, Virginie Hurtel et Karen Bretin-Maffiuletti : (DE)

CONSTRUCTION D’UNE VOCATION TENNISTIQUE : LE CAS D’UNE JOUEUSE DE 1ère SERIE FRANCAISE DES ANNEES 1990

Virginie Hurtel : LES PARENTS : ROLE ET INFLUENCE EN  TENNIS.. 



Julien Lalanne, Julien Bois et Catherine Delforge : INFLUENCE DE LA

PRESENCE ET DU CLIMAT PARENTAL SUR L’ANXIETE PRE COMPETITIVE DE

JEUNES SPORTIFS COMPARAISON ENTRE LE TENNIS ET LE BASKET-BALL ...



Nicolas Gillet : LA THEORIE DE L’AUTODETERMINATION : UN CADRE

THEORIQUE UTILE A LA COMPREHENSION DES LIENS ENTRE LA MOTIVATION ET LA PERFORMANCE EN TENNIS.. 
 

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Jeu, Sport & Education Physique. Ouvrage coordonné par Eric DUGAS. 18 €

 

    18 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sommaire

 - Eric Dugas : Avant-propos …………                                             …….....……….....7



-        Bertrand During : Introduction : Le sport, l’action et ses raisons ……  …  …                9
 



-        Première partie

      Jeux, sports et sportivisation

 


-        - Pascal Bordes : Que peut-on entendre par « sportivisation » de l’Education Physique ?…                                                                                                                   . 21



-        - Francis Mendiague : De la pelote au sport à travers l’exemple du joueur de pelote ..29



-        - André Menaut : Le sport de haut niveau : l'entraînement et la quête du sens …       39




-        Deuxième partie

          Sport, espaces et temps sociaux

 

-        - Jean-Pierre Augustin : Aménagements sportifs et organisation du territoire…        53



-        - Jean-Paul Callède : Les cultures sportives. Changements dans les espaces et les temps sociaux……………………………...................………………………………………….61



-        - Jean-Michel Peter : Temps sociaux et autoformation : les implications dans l’intervention sportive et en éducation physique ……………………………………… … 71




-        Troisième partie


Jeux, sports et socialisation différenciée 



-        - Pierre Parlebas : Domaines d'action motrice et socialisations différenciées…… … 87



-        Hélène Joncheray : Le rugby en Australie et en France : de son implantation aux différentes formes de pratiques actuelles ………………………………………………   .. 97 



-        - Luc Collard : Natation sportive : vitesses de nage et modèles de machines……   107



- Eric Dugas : Jeux et sports à l'école : un choix inégal ? ……                              …  115

 

 

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Regards croisés sur l'athlétisme (sous la direction de Anne Roger) 23 € 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce nouvel ouvrage édité par l'AFRAPS présente l'originalité de fédérer les approches autour d'une activité physique et sportive et non plus autour d'un théme de reflexion. L'athlétisme, visité dans toutes ses dimensions par des chercheurs, des enseignants, des dirigeants ou encore des entraineurs fait apparaître ici toute sa richesse. Quarante - deux textes regroupés en trois grandes parties s'attachent, chacun en fonction des préoccupations des auteurs, à éclairer un aspect particulier de l'athlétisme : témoignages, rapports de recherches émanant de différents champs scientifiques, comptes rendus de pratiques ou propositions didactiques se mêlent pour donner une vision d'ensemble de la réalité de l'univers athlétique. A ce titre, l'ouvrage devrait permettre à tous les passionnés d'athlétisme de trouver, chacun en fonction de sa sensibilité, des réponses à leurs questions, des éléments qui pourront les conforter dans leurs convictions, ou au contraire les amener à les remettre en cause, des suggestions pour innover dans leurs pratiques ou encore des explications à des constats quotidiens... Il se veut modestement un ouvrage fédérateur de points de vue différents et un déclencheur de nouvelles questions pour continuer à avancer dans la connaissance de l'athlétisme.

 

sommaire : 

1./ enseigner l'athlétisme :

  • quel athlétisme à l'école?
  • donner du sens aux apprentissages

2./ être performant en athlétisme :

  • qualités physiques et effets de l'entraînement
  • les facteurs de la performance en sprint
  • optimisation de la performance
  • aspects mécaniques de la perfomance

3./ acteurs, cultures et institutions

  • aspects sociologiques, anthropologiques et historiques de la performance
  • professionnalisation , performance et institutions fédérale

 

 

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 Dernière livraison

 Le n° 119 est paru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

 

 

 

 

 

 

 

 

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